众所周知,十年抑或二十年后,将是人工智能大步向前的时代,好多工作都会被机器代替,所以,现如今以工业化为基础设计的教育体系,很可能给不了孩子赢在未来的能力。
那作为家长,我们都很想知道,该怎么教育孩子,才能确保孩子在未来不被淘汰。
正好几天前,我看了一篇对斯坦福蒋里博士的一段采访,谈到了这个问题。
stanford aire是美国斯坦福大学的人工智能、机器人和未来教育中心,他们研究的主题,正是ai时代的特点。蒋里博士针对家长的疑惑,给出了一些建议。
其中有一点,我深受启发,分享给大家,咱们一起来感受一下,看说得是不是在理。
未来不被淘汰的关键:找到与人工智能的区别!
stanford aire提出过一个概念,叫“人工智能思维”,核心是“了解人工智能是如何运作的”。
比如,现在要想成为画家,是很困难的一件事。你可能需要一些天赋,还得经过长期专业的训练,然后才能画出自己想画的东西来。
但在未来,一个从来都不会画画的人,也有可能变成画家。你只要有自己独特的创意,再把你想要创作的东西传达给人工智能,人工智能就能帮你完成“画画技巧”这个环节的工作。
未来,我们的孩子要跟机器对拼,靠共性是赢不了的,只有具备了机器流水线生产所不具备的个性,才有生存空间。也就是说,我们要培养孩子的个性和创意,成为创造性人才。
如何培养还成为创造性人才?
未来已来,我们怎么才能破局?什么才是能帮助孩子赢在未来的理想教育?scratch的创造者,麻省理工学院媒体实验室学习研究教授米切尔·雷斯尼克,在他的书《终身幼儿园》中说道:我们应该以幼儿园式的方式学习。
1、向幼儿园学习,成为创造型思考者
1999 年年末,米切尔教授参加了一次会议,会上人们讨论了上个千年中伟大的发明。有人认为是印刷机,也有人说是蒸汽机、电灯或计算机。但米切尔教授却给出了一个令人惊讶的答案,他说:“在我心中,过去一千年中伟大的发明是幼儿园。 ”
大多数人不认为幼儿园是发明,更别说是重要的发明了。米切尔教授认为, 幼儿园式的学习正是帮助所有年龄段的人开发创造力所必需的,这种教育方式不仅适用于 5 岁左右的孩子,而且适用于所有年龄段的学习者。
2、创造型学习螺旋
米切尔教授根据幼儿园孩子的创造过程,提炼出了创造性学习螺旋,里面包含了创造性学习必须经历的6个步骤。这六个步骤分别是:想象—创造—游戏—分享—反思—新的想象。
创造性学习螺旋是创造性思维的引擎。幼儿园的孩子在经历这个螺旋的过程中,发展并提升了创造性的思考能力。
他们学习去构建自己的想法,然后尝试将它实现,不行的话,再试一下其他办法;他们学习从别人那里听取意见,并根据自己的经验产生新的想法。
3、打造创造力的“4p”学习法
为了帮助更多年轻人成为创造型思考者,米切尔教授根据mit媒体实验室的多年研究经验,提出了培养创造力的“4p”学习法:项目(project)、热情(passion)、同伴(peers)和游戏(play)。